ПРОЕКТИВНІ
МЕТОДИ
В ПСИХОЛОГІЧНОМУ
КОНСУЛЬТУВАННІ

Більшість проективних методів, що використовуються в практиці роботи психолога сьогодні мають високу діагностичну цінність, дають великі дані про особистісні особливості, систему цінностей, інтересів, потреб, мотивації, внутрішні та міжособистісні конфлікти особистості.

 

Проективний метод – досить широкий діагностичний інструмент: застосовується у консультативній, клінічній, психоаналітичній практиці, судовій психології, психологічній оцінці персоналу, профорієнтаційному консультуванні, психологічних експертизах різного роду, комплексному діагностичному обстеженні особистості. Робота з проективним методом завжди потребує додаткового навчання, оскільки діагностичний матеріал та результати обстеження передбачають високий рівень навички аналізу та інтерпретації даних, вивчення тонкощів застосування суб'єктивних методів дослідження особистості.

ЯК ПРОХОДИТЬ КУРС?
Курс проходить у живому онлайн форматі з можливістю ставити викладачеві питання 1 раз на тиждень з 19:00 до 20:30. Наступного дня слухачам курсу надсилається посилання на запис лекції.

Тема1. Проективні методики в роботі психолога. Витоки виникнення проективних методик. Феномен “Проекція”

- історія розвитку та особливості проективних методик

- класифікацію проективних методик
- особливості застосування проективних методик

- переваги та виклики проективних методик

Тема 2. Особливості діагностики проективними методиками дітей

 - роль психодіагностики у консультуванні дітей

 - застосування проективних методик у дитячому консультуванні

 - малюнкові проективні методики у роботі з дітьми

 - розгляд методики «Малюнок людини»

Тема 3. Особливості діагностики проективними методиками дорослих. Застосування проективних методик у консультуванні дорослих

- Тематичний апперцептивний тест (ТАТ) історія виникнення

- стимульний матеріал

- процедура проведення

- переваги/виклики застосування методики

- інтерпретація результатів

Тема 4. Метафоричні асоціативні картки, як інструмент у роботі психолога

- історія виникнення

- переваги/обмеження застосування МАК у роботі з дітьми та дорослими

- особливості використання та з чого розпочати роботу з МАК

 

Нагібіна Анастасія –

практикуючий психолог. Тренерка психологічних освітніх програм Unesco, Safe Space та ін.
Автор багатьох статей на тему емоційного потенціалу особистості.